Прошу мужа помочь сыну с уроками, а слышу: “Я устал, пусть учится сам”

-А у него один ответ, он проблемы вообще не видит никакой, – рассказывает сестре Анна, – мол, мы все это сами делали и ничего. Постоянно слышу: “Я устал, я хочу отдохнуть”.

-Может быть ты действительно нагнетаешь? Не все так критично…

-Да где я нагнетаю, – не согласна Анна, – он за три месяца съехал просто. Двоек нахватал, с ленцой у тебя племянник, ты же знаешь. Вроде бы сидит и делает, но если не вникать, что именно он делает, то окажется, что он просто сидит, уткнувшись в книгу. Тяжело ему вообще учеба дается, с первого класса каждый день сидела. Объясняла, где что не понял. А он многое не усваивал. Сейчас же учителя оказывают образовательные услуги, а не учат.

-Ой, не говори, в этом я с тобой даже соглашусь. Правда, есть и сейчас хорошие педагоги, но если не повезло, то все. Или репетитора нанимай, или сама сиди с ребенком и разбирайся заново в программе, так ведь сейчас вообще многое иначе. Программы новые, у нас с тобой точно этого не было. Ты вспомни, сидела с нами мама над тетрадками? У меня умница-отличница, 8 класс, но иной раз мне тоже помогать ей с уроками приходится. Да что там, всю началку следила. Упустишь где-то, потом вообще пробел в знаниях и дальше пойдет по нарастающей.

Анне 38 лет и с сестрой она делится проблемами с учебой старшего сына. Максим в 5 классе, мальчику действительно с первого класса учеба давалась трудно. Он долго вникает и запоминает, зато уж если запомнил, то не забудет. Мальчик спокойный, даже флегматичный, может просто сидеть, смотреть в учебник и думать о своем.

С первого класса, с первых дней учебы Максим под плотным контролем мамы. Анна истово вникала во все, что проходит сын в школе, сидела в родительском чате, тщательно следила за выполнением домашнего задания, проверяла устные предметы, разбиралась вместе с ребенком, если понимала, что новая тема не усвоена.

-Муж с самого начала устранился, – говорит она, – то он устал, то не понимает сам, что задали сыну, то у него терпения не хватает смотреть, как “копается” Максим с решением задачи или написанием упражнения. По пальцам можно пересчитать дни, когда он с сыном уроками занимался. Только и слышала: “Отпусти ситуацию, ничего страшного не случится. Двойка? Фигня. Не можешь отпустить ситуацию? Занимайся этим сама. Со мной никто не сидел и я прекрасно выучился!”

Через ссоры и препирательства с мужем Анна пришла к смирению: если она хочет, чтобы Максим окончательно не скатился в серые троечники или даже хуже, держать ситуацию под контролем придется ей одной. И держала 4 года. Ходила на собрания, разговаривала с учителями, изучала школьную программу сына.

-А что делать, – вздыхает она, – денег у нас на репетиторов по всем предметам нет. Да и если с 5-го класса репетиторов брать, что дальше будет?

3 месяца назад Анна родила дочку. Второго ребенка планировали раньше, мечтали о том, что разница между детьми будет года 3 или 4, но не вышло. Одна беременность была замершая, потом забеременеть вообще в течение нескольких лет не получалось. Итого разница между Максимом и сестрой 11 лет.

В родах все пошло не так, как планировалось. Если сына Анна родила довольно легко и с недоумением слушала про долгие мучения “первородок”, то с дочкой все вышло наоборот: слабая родовая деятельность, почти двое суток со схватками, для появления ребенка на свет врачи задействовали определенные методы, которые повлияли и на младенца.

-В итоге у нас куча проблем, – вздыхает Анна, – неврология, вывих тазобедренных суставов, внутричерепное давление и прочее.

Доктора настроены оптимистично: проблемы исчезнут и все наладится, нужно лечение, забота и время. Дочка беспокойная, плохо спит и ест, постоянно кричит. Почти все время Анны занято младенцем: съездить на процедуры, массаж, в аптеку. Дочка спокойно спит не больше 20 минут подряд днем, ночью редко женщине удается проспать, не дергаясь, полтора часа подряд.

А ведь еще надо сделать кучу домашних дел: убрать, постирать, погладить, приготовить еду. Старший сын требует внимания, кажется, он даже ревнует уже к маленькой сестре.

-Муж помогает, когда дома, – признает Анна, – в выходные, например. Может убрать, сходить в магазин, приготовить ужин или завтрак. Даже погулять с дочкой выходит, если малышка ведет себя более-менее спокойно. А вот уроки с сыном надо делать в будни и муж отказывается это делать категорически.

-Я устал, я хочу отдохнуть. Он не дурачок у нас, пусть сам справляется. Прочтет еще раз, потом еще. Глядишь, поймет. И задачу может решить, если подумать.

-И с дочкой сидеть, чтобы я могла сыном заняться, – качает головой Анна, – он тоже отказывается: купать ее он боится, а по вечерам девочка у нас традиционно “дает жару”. Вот и получается, что я просто зашиваюсь. Вроде бы время есть, в декрете же сижу, но учеба Максима после моих родов – просто мимо.

“Не готов к уроку”, “Не смог пересказать параграф”, “Не знает правило”, “Не подготовил перевод текста” – все чаще учителя пишут сообщения Анне на телефон. А она недоумевает: накануне сын прилежно сидел за учебниками почти 4 часа, а в голове пусто?

-Значит, – говорит муж, – дотянут 9 классов и пойдет в ПТУ, рабочие сейчас тоже остро нужны. Нет способностей к учебе? Ну что ж, судьба такая.

Анна с такой постановкой вопроса категорически не согласна. Способности у ребенка есть, нет внимания, особого желание и контроля. Да, дается ему все труднее, чем некоторым, на лету он не схватывает, но если пустить все на самотек, то будет так, как муж говорит. А до 9 класса еще тоже как-то надо доучиться. Там ОГЭ и прочее.

-Всего это учебный год, – стонет мама Максима, – я прошу мужа помощи только на этот год, дальше же должно стать легче. Ведь потом мы можем вообще пробелы не ликвидировать в знаниях. Но нет, он устал, ему не интересно, он не хочет.

-Можешь же ты найти 20 минут, чтобы проверить, а учит пусть сам. Я работаю, пойми, – вот и весь ответ и снова в семье участились ссоры.

Чья позиция ближе? Кого поддерживаете? Как справляетесь (справлялись) с учебой отпрысков?